劳动课落地，让成长在指尖生花

曾几何时，劳动课在不少中小学的课表上只是“纸上谈兵”，随着劳动教育被正式纳入必修课，这门课正从“照相打卡”走向“真操实练”,在校园里落地生根。

劳动课落地，关键在“动手”，在江苏某小学的“开心农场”，孩子们不再隔着屏幕认识蔬菜，而是亲手翻土、播种、浇水，一个学期下来，他们不仅收获了番茄和青菜，更在汗水中懂得了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真意，在浙江某中学的木工教室里，锯子、刨子、砂纸轮番上阵，一块块粗糙的木料在学生手中变成笔筒、小板凳，有学生感慨：“看着自己做的凳子能坐人，那种成就感比考满分还实在。”

动手实践，学到的是书本上学不到的本领，整理收纳，让孩子学会规划空间与生活；烹饪烹饪，让他们掌握生存技能，理解一餐一饭的来之不易；校园值日、社区服务，则在潜移默化中培养责任与担当，这些本领，不靠死记硬背，而靠“做中学、学中做”，正如教育家陶行知所言：“行是知之始。”当孩子们的手指触碰到泥土、工具与食材，知识便不再是抽象符号，而成为有温度、有重量的真实体验。

劳动课落地并非一蹴而就，有的学校缺场地、缺师资，有的家长担心“耽误学习”，破解之道，在于因地制宜、家校协同，把校园边角变成种植角，请有手艺的家长、社区工匠当兼职教师，将劳动表现纳入综合素质评价……当劳动不再是“副科”，而是成长的“必修课”，孩子们才能在实践中真正“动”起来。

劳动课落地，落的是泥土，长的是本领，开的是未来，让双手沾满泥土，让汗水浸湿额头，这样的成长,才更有力量。