师德师风建设强化,育人环境持续优化

以德润心，以境化人：筑牢新时代育人根基

** 立德铸魂，境育未来：新时代师德师风与育人环境双轨并进

教育是国之大计、党之大计，在新时代的征程上，推动教育事业高质量发展，必须双轨并进：一手强化师德师风建设，一手持续优化育人环境，二者如鸟之双翼、车之两轮，共同承载着“为党育人、为国育才”的崇高使命,是培养担当民族复兴大任时代新人的根本保障。

强化师德师风建设，是立教之本、兴教之源。 教师是教育工作的中坚力量，其思想政治素质、职业道德水平和人格魅力，直接关系到学生的健康成长，关系到教育的方向与质量，新时代师德师风建设，核心在于“强化”，这要求我们不仅要明确“为人师表”的底线标准，更要树立“大先生”的崇高追求，要强化价值引领，引导广大教师坚定理想信念，陶冶道德情操，将立德树人内化于心、外化于行，以模范行为影响和带动学生，要强化制度约束，健全师德考核、监督、奖惩长效机制，对失范行为“零容忍”，维护教师队伍纯洁性，更要强化涵养熏陶，营造尊师重教社会风尚，提升教师职业荣誉感与幸福感，激发其内生动力，自觉成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者和引路人，唯有师德高尚、师风纯正，教育才能回归初心，真正实现以人格启迪人格,以智慧点燃智慧。

持续优化育人环境，是成长之基、成才之壤。 学生的全面发展，离不开安全、健康、积极、向上的环境滋养，优化育人环境是一项系统工程，贵在“持续”，这既包括硬环境的改善，如建设智慧校园、绿色校园，保障设施安全，提供丰富的学习与实践空间；更包括软环境的提升，这是优化的深层内涵与关键所在，要持续构建风清气正的校园政治生态和学术生态，弘扬科学精神与人文精神，要持续深化教育教学改革，创新育人模式，营造鼓励探索、宽容失败、激发创造的学习氛围，要持续加强校园文化建设，以社会主义核心价值观为引领，打造具有时代特征、学校特色的文化品牌，润物无声地陶冶学生情操，要持续促进家校社协同，形成全员、全过程、全方位育人的强大合力，为学生屏蔽干扰、抵御不良影响，构筑起健康成长的立体防护网和能量场，优良的环境如同空气和阳光，是学生涵养品格、开阔视野、增长才干不可或缺的沃土。

师德师风建设与育人环境优化，二者相互依存、相互促进，高尚的师德是优化环境的核心引领，能够净化风气、树立标杆；优良的环境则是师德养成与发挥作用的重要支撑，能够涵养师德、激发师能，只有坚持内外兼修、标本兼治，既锤炼教师队伍“主力军”，又筑牢育人实践“主阵地”,方能汇聚成磅礴的育人合力。

站在新的历史起点，我们必须以更高的站位、更实的举措，将师德师风建设抓常抓长、落细落实，将育人环境优化做深做透、与时俱进，让我们共同致力于打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，营造一个学生喜爱、家长放心、社会满意的育人环境，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人筑牢坚实根基,为实现中华民族的伟大复兴贡献教育的核心力量。